研讨会的工作总结通用多篇

摘要：研讨会的工作总结通用多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

20xx年x月x日在我校办公楼二楼西会议室召开了旅游经贸部任课教师的教师教学评价方式研讨会。本次研讨会在校园教务处主管领导的支持下，在旅游经贸部全体教师的共同努力下，圆满结束。

研讨会本着“以评促教、以评促改、以评促建”的宗旨，结合本校实际，各讨论小组代表用心建言献策，分别从运用年度督导评估的成绩对教师进行评价、建立有效激励机制、提升教学管理水平、科学合理配置学科教师等方面进行交流研讨，提出了一些中肯的意见与推荐；教务处负责人就相关问题作了说明。整个会议过程气氛热烈，讨论深入，效果颇好，初步建立了教师教学评价方案的框架。

纵观本次教师教学评价研讨会，主要有以下几个特点：

1、主题突出。本次研讨会主题鲜明：探究在新的人才培养模式下，教师如何更有效的教学；透过哪些形式对教师教学质量进行有效评估。

2、注重实效。本次研讨会重点研究了对教师教学如何科学合理的评价。目标明确，有很强的实效性。

3、效果明显。本次研讨会，明确了教师教学努力的方向，充分调动了广大教师的工作用心性。

4、引起深思。这次研讨会引发了广大教师的思考，启迪教师用心学习创新教学方法，在教学中能做到理论联系实践，因材施教，培养出德才兼备的中职人才。

透过这次对教师教学评价方式的研讨，进一步调动了广大教师工作的用心性，提高了教师的整体教学素质和工作觉悟，为校园在中等职业教育改革发展示范校园建设的道路上奠定了基础。

3月17日到3月19日，在安庆市石化三小举行了为期三天的全省小学数学课堂教学观摩研究活动。来自全省各地的有18位参赛选手上了观摩课。这些参赛选手都是来自全省各地的教学精英，有着扎实的基本功， 先进的教学理念和丰富的教学手段。在这次活动中，受益匪浅，老师的课精彩纷呈，高潮迭起，在教材处理上亦是惊奇不断。从中让我体会到：一节课的成败与否，不在于画面有多么的花哨，讲解有多么的委婉，活动有多么的热闹，设计有多么的丰富……关键在于只要学生掌握了知识，该发展的能力发展了，让学生喜欢上数学课，让学生的求知欲望不断增强，就是一节好课。

总体印象：

1、参赛教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。

2、参赛教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。

3、参赛教师都使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。

4、参赛教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。

5、参赛教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。

6、参赛教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、折、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力。

7、参赛教师的教学语言精炼、丰富、富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。

8、参赛教师注重培养学生的表达能力，也是锻炼学生的数学思维的一种方式。

细节印象：

一、对当地学生的印象

本次观摩，让我感触最深的是上课的学生，他们非常优秀：能回答出老师提出的各种问题，能提出老师想要的一切问题，能碰撞出老师你想要的精彩，能和老师达成想要的天然默契，而且还非常的有礼貌、守纪律。记得那些学生走上舞台时安静、有秩序，生怕影响了别人似的。下课时是那样有秩序地向老师告别，还要整齐地转过来向听课的老师敬礼，问声“老师，您辛苦了！”“老师，再见！”再有秩序地离开会场！学生课堂上活跃的思维更是让我们惊叹。如第一个给我们做课的刘志强老师在《旅游中的数学》这节课始，刘老师提到自己承诺了要在“五一”期间带领原班学生到黄山去旅游，现要请大家帮帮忙，谈一谈旅游前要做哪些准备，旅游过程中要解决哪些问题时，结果学生回答出了刘老师预设的各种不同的问题，诸如租车，用餐，门票，时间，安全等等。程媛媛老师教学《包装的学问》一课进行到探究将四个长、宽、高分别是15厘米、10厘米、6厘米的茶叶盒进行包装，怎样包装最节省包装纸的。原因时，有一个学生不是去计算，而是想象和比较，他走上展台，很从容地将一个盒子的大面与两个中面的大小进行直观比较，让人一目了然地看出将两个中面重叠起来最节省包装纸。吴晓秋老师在教学《平均数》一课进行到巩固练习时，出了一道题，“小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了商店各月前三周卖出的冰糕情况统计图，发现第前三周依次为8箱、7箱、9箱，问本周该进多少箱呢？”学生的回答各不相同，平均数“8箱”、最多的箱数“9箱”、“比卖出最多的周还要多一些的箱数，防止还会更多”。这些学生太有才了！

学生有这样活跃的思维，这样良好的学习习惯，我想他们的任课老师平时肯定付出了很多的艰辛。

二、感受大师的风采。

1、感受他们的“数学专业素养”。

赵劲松老师执教三年级的《平移和旋转》，由于这两个概念教材没有下定义，也没有用语言描述，只要求学生有初步的认识。对二年级学生的年龄特点，他在感知平移和旋转时设计了三个层次的动作表演，帮助学生更好地理解平移和旋转这两种运动的方式：第一层次是模仿，观察动画中的物体运动情况，并用动作表演出来，在分类的基础上，揭示两种运动形式及课题；第二个层次是用全体学生在课堂上的运动让学生感受不同的运动形式（向左平移两步、向右平移两步、原地旋转两圈）感受两种运动的不同感觉，同时暗示部分与整体之间的关系；第三个层次是再现，根据静止的画面，想像它的运动方式，并用手势将其表示出来。三次动作表演，既满足了孩子们好动的天性，同时在举手投足之间加深了对平移和旋转的认识，可谓“一切尽在不言中”！为接下来深入研究图形的平移作好了充分的准备，接下的一个环节则更加精彩了，由于平移有两个要素——方向和距离，赵老师设计了一个遮眼活动，让一个学生到电脑前遮住眼睛只看键盘上的方向键，听下面学生的指令操作，让全体学生用方向语言提示，眼睛看距离，大脑思考平移的两个要素，将课堂气氛推向高潮。这样的课怎会不精彩呢？如果说让学生说出平移情况是一种考验，那么再接下来的动手画则更具有挑战性。也是本节课的难点所在，为了突破这一难点，赵老师设计了“尝试——演示——判断——比较——再画”五次活动，在尝试中充分暴露学生思维的“结”再通过判断和展示打开这个“结”，接着在比较中优化方法，最后通过再画，使学生初步掌握画平移图形的方法，而两次画图所组成的小帆船，既体现了数学的美，又蕴含着教师美好的祝福，让学生体会到了数学学习的快乐和对老师的感激之情。

2、感受他们的“激情”。

在本次活动中，丁雪洁老 ……此处隐藏3020个字……快板评书也给课堂增光添彩，学生们那种精神头，那种激昂的情绪感染了在座的所有老师，禁不住为他们喝彩！三节报告会为我们展示了读书的魅力，读书的重要性以及读书给学生们带来的快乐和成长。

九节公开课，课课有亮点，老师们的教学让我们学到了新的教学理念，找到了新的教学方向，同样也激起了我们对读书的重视，“读书破万卷，下笔如有神”，引导学生多读书，读好书，在以后的教学中我们要常思考常总结，老师们的进步才能引领学生们进步，让我们共同努力，在语文教学上更进一步。

为了进一步规范IFAD项目实施流程，扩大项目收益，根据县项目办通知，乡IFAD项目办公室组织召开了20xx年IFAD项目管理研讨会。

本次研讨会共有50人参加会议，其中，乡IFAD项目办公室成员5人，各项目村实施小组成员45人。会议有以下四个方面的资料：

一是各项目村对IFAD项目年度计划实施状况进行通报；

二是讨论项目实施过程中出现的问题，寻求解决方法，建立长效机制，使项目IFAD项目得到更好的发展；

三是项目相关数据资料的收集、整理、统计、归档，并对数据做分析，为项目发展带给详实、客观的参考依据。

四是研讨创新项目管理的方式方法，提升IFAD项目在农村发展过程中的重要作用。

透过讨论、分析，大家一致认为：在县项目办的帮忙指导和各项目村的共同努力下，全乡项目活动开展顺利，按年度计划完成了阶段工作任务。但在实施过程中，由于村级实施小组成员业务素质和实施潜力有限，在必须程度上影响了项目实施效果，这是在今后村级项目实施小组培训中仍需加强的一点。

其次，在项目管理中，各项目村对项目资料的管理不够重视，为此，会议强调，在今后的项目操作中，要求各项目村加强项目相关数据资料的收集、整理、上报及归档。

最后，应对新形势下的项目管理工作，需要项目实施者熟练掌握项目流程，以规范的操作和开阔的视野，努力提高项目操作水平，使项目收益最大化。

20xx年x月x日至4日，我参加了泰安市物理课题研讨会。本次会议是由市教研室组织的，市物理教研员董茂寅主持，参加会议的人员主要是泰安市各县市区的课题主持人和教研员。会议主要有三项资料：一是听了两位老师的课，二是泰山区教研员作报告，三是市教研员对课题研究作了总结和提出了要求。我把研讨会的过程及几点体会总结一下；

首先，在泰安六中听了迎春中学范勇老师的一节课。他讲授的《第三节串联和并联》，是初中电学部分的新授课，他采用了多媒体教学，使电路图和结论清晰可见，很便于学生理解和记忆；教学过程中采用“学生分组讨论法”，发挥学生的用心主动性，体现“学为主体，教为主导”；讲课过程中尽量把所学知识与日常生活联系起来，这样学生便于理解也能提高兴趣，因为物理来源于生活。之后又听了泰安六中高明凯老师的《第四章物态变化》，这是一节复习课，他同样采用了多媒体教学，课堂容量很大。我认为较新颖的是：在小组讨论学习中，他要求小组的成员每人至少给同组的同学讲一个题，这样更能调动同学们的用心性；他对每一个题都出示该题的知识点，这样能起到以点带面，效果不错。

其次，听了泰山区教研员张主任的报告。他早年毕业于曲阜师范大学，也是课题研究较成功的单位的主持人，他报告的资料可取之处有以下几点：

（1）教学难点构成的原因一是学生思考量不大，二是缺乏必需的经验。教师要给学生必须的思考时间，介绍必要的经验，去突破难点。

（2）课堂的本质是互动活动，而课堂要互动要交流，必先和谐，这样才能有互动交流的气氛。

（3）教学过程中要调动学生的多种感官。只用眼睛看能掌握知识的25﹪；只用耳朵听能掌握知识的15﹪；若把看和听加起来能掌握知识的65﹪；若再加上手和脑效果会更好。总之，还是“教学有法，教无定法，贵在得法”。

最后，董主任对课题研究作了总结并提出了要求。课题研究有很大的好处：

（1）课题研究有利于校本教材的发展；

（2）有利于教学质量的提高；

（3）有利于提高教师的整体素质和业务水平；

（4）课题研究也能体现一个校园的办学水平，是对校园评估的一项指标。

因此，要求校园要加强对课题研究的重视，调动老师们的用心性，为课题研究尽量带给有利的条件，以保证课题能于20xx年x月份顺利结题。结题需要准备的材料有：

（1）课堂教学实录6～10盘。

（2）与课题相关的论文。

（3）每半年一次的总结报告。

（4）课题组成员每年的备课本。

（5）学生的单元检测题。

（6）学生成绩的数据比较。

（7）学生的小制作。

根据以上资料我认为课题研究依靠个人力量还不行，要发挥课题组群众的智慧，更要依靠校园在各方面的大力支持。

为更好地开展我市中小学美术教学工作，积极构建美术学科道德课堂，探讨有效课堂教学模式和展示研究成果，为我市美术教师搭建一个交流学习的平台，4月20日上午，市教研室在金水区纬三路小学报告厅成功举办了“郑州市美术学科课堂教学模式观摩研讨会”。各县（市）区美术教研员和全市近300位中小学美术教师到会参加了观摩学习和研讨交流。

在本次会议中，周文胜主任首先从学科思想和“道德课堂”教育理念下课堂教学模式的构建方面，为与会老师进行了指导和讲解，并对课堂教学模式探讨在学科教学 中的应用、价值和意义深入谈了自己的体会和看法，为我市中小学美术教师在课型模式研究与探讨方面进行了全方位的指导。金水区美术教研员赵毅妹老师以实际课 例的分析为载体，针对该区在小学美术“设计应用”学习领域中剪纸课课型模式的探讨和研究方面做了经验介绍，为与会教师在剪纸课教学方面提供了一定的。参考学习经验。美术课堂教学中要充分体现学生的“自主、探究、创新”。在中原区美术课堂教学模式经验介绍中，“生本课堂”教学模式的探究为所有与会教师提供了另 一种教学形态和经验参考：对教材的“二次开发”、巧妙应用各种教学资源，过程中突出学生的学习、合作、探究，“以学定教”的教育理念，模式的操作程序等， 为美术教师在积极构建道德课堂生态，“营造”课堂文化氛围方面提供了参考范式。

在教学观摩课展示环节中，中原区育华小学的陈艳老师和金水区纬三路小学杨琳老师，针对不同的课型教学模式，分别展示了《线描画中的黑白对比》和《百变团 花》两节精彩的观摩课。明确合理的教学目标，巧妙的教学设计，学生积极主动的参与、合作与探究，过程中的师生互动和教学评价的合理实施等，都显示了两位老师在课堂教学方法和模式探讨方面作出研究和尝试。

有交流才有提高，在交流碰撞中得到共升。在课后教师经验交流互动过程中，与会教师针对课型模式探讨、观摩课和自己的日常教学工作进行了热烈的交流和讨论，纷纷表示在这次观摩研讨会上收获颇丰，并对自己今后的课堂教学有了更明确的努力方向。

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