计算机教学论文【通用多篇】

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一、计算机辅助语言学习

多媒体教学以其信息、交际的丰富多样性，为学生提供了浩瀚的资源，让学生能够即时在课堂间互动，同时，也为课堂教学提供了生动有趣硬件设施。集成化计算机辅助语言学习使外语学习者得以便捷地与其他学生或母语使用者交流，将信息处理、交际交流等学习行为与学生自主学习有机地融为一体，这也是当前语言学习理论研究的重点所在。

二、因特网与外语教学

因特网是由千上万台电脑连接而组成的网络。每台设备都可以为因特网添砖加瓦（数据库、图书服务、图表、地图、电子杂志等）从而构成了一个庞大的信息数据库。网络覆盖全球，每台设备间的交流交换按照既定的协议互动，而各自的操作系统却无法影响网络传送。通过网络，人们可以凭借站、电子邮件、论坛、即时通讯软件等多种渠道进行信息的获取与交换。要强化语言技能、交际能力和文化悟性，使用实用且通俗易懂的语言材料就至关重要。因此，师生必须齐心合力，相互配合，以获得更为贴近生活的学习体验。倘若课堂上只有教师一人可以对话，通俗易懂，贴近生活的谈话则根本无从谈起。而因特网以其电子邮件、聊天软件、移动app，在线视频等服务恰好使这一教学目标得到最大限度的实现。传统教学所使用的教材往往形式单一、内容陈旧、枯燥无味。最让学生头疼的是语法教学法，因为拆分句式，研究语法脱离了交流的本质。而利用网络，多方位了解异国文化，深入理解异国思维模式，对改善单纯拆分句式再造句说话的思维模式有极大的帮助。

三、信息时代的外语教学改革

人类从来没有像今天这样在生产和社会活动中如此依赖网络。中国自1994年拥有互联网以来，网民数量呈指数递增。1995年仅有1万人上网，20xx年增长到4000万，而20xx年则数量突破了6亿。在此背景下，探讨利用现代化手段和资料如烟波浩海的网络来提高学习和教学效率来说，是理所当然的。因此，在探索网络时代教学改革的思路、方法和前景时我们必须注意：

1、以计算机为媒介的外语教学和新兴的数字化教材以信息的多元性、开放性、交互性，呈现无限的发展空间。

2、教学媒体的变化必然要求教学信息本身的组织结构、传播方式、加工处理、授受过程产生相应的变化。这种变化对外语教学的观念、过程、方法和原则都带来了根本性的变革。

3、网络外语教学对老师提出了更高的要求，要求老师可以熟练操作电脑，使用多媒体和网络资源，据现代化教学工具为己用；同时在尊重知识产权的前提下，利用网络的共享性和便捷性，提高教学效率。

四、结论

集多种功能和媒介于一体的网络已成为人类历史上最富变化和革命性的媒体之一。它早已改变了人们社会生活的方方面面，也必将对教育事业产生深远影响。外语教学发展的历史表明，人类在探索教学方法、规律和途径的过程中越来越依赖理论的创新和科技的进步。中国拥有世界上人数最多的外语学习者，这给外语教学者提供了一展身手的广阔舞台。面对信息时代的挑战，我们必须对网络在外语教学中的作用展开深入的研究和探索，以期取得理论和实践上的发现和突破。作为教学工作者，必须擅于合理利用网络资源，不断提高网络时代的自身素质，激发学生的学习自主性，为网络时代的外语教学摸索出新的教学理论。相信在不久的将来，网络能够对语言学习的理论建树有突破性的帮助。

摘要：随着经济的开展，计算机技术也在不时进步，使得其应用范畴越来越广，同时各行业对计算机技术人才的请求也在不时进步。面对新形势、新请求，计算机专业课教学过程中还存在许多问题，使得计算机专业课的教学需求进行变革。本文主要就计算机教学中存在的问题进行剖析，并提出新形势下计算机专业课教学变革措施。

关键词：计算机教学论文

一、引言

目前，在经济全球化体制开展下，各行业人才竞争越来越剧烈，从而带动了计算机教育变革的步伐。新形势下，随着计算机的提高，计算机的应用范畴也越来越广，这就对计算机专业课的教学提出了更高的请求，各个学校也在不时进行教学创新，探究新的教学形式，逐渐进行计算机教学变革。

二、新形势下计算机教学中主要突出的问题

第一，大局部同窗对计算机教学的了解存在误区。在实践学习过程中，很多学生对计算机技术的认识和了解存在误区，他们以为计算机的功用仅仅局限在看电影、打游戏、视频聊天等几项内容，不需求再进行特地的学习；而且还有一局部同窗以为本人以后从事的工作和计算机相距甚远，也不需求拿出特地的时间进行学习。这些错误的认识严重抑止了计算机教学课程的进行，影响了学生本身计算机操作技艺的进步。[1]第二，同窗间的根底学问存在差别。依据有关调查发现：很多中职学生来自乡村，由于教育资源匮乏，使得学生承受的计算机初期教育不同；还有一局部同窗来自城市，从小学就开端承受计算机，互相之间计算机根底学问存在一定差别，从而招致在后期学习中对计算机学问的了解和承受才能也产生了差别[2]。而且，很多学生普遍喜欢玩游戏，并没有真正理解计算机对学习带来的便利，严重影响了计算机教学课程的顺利进行。第三，课堂和理论教学脱节。就拿《数据库应用根底——VisualFoxPro》来讲，其主要内容包括操作根底、程序设计根底、程序开发环境、数据库和表的创立办法、查询和视图的概念、创立办法等等。该课程的特性是不只理论性很强，操作性也极强。学生只要经过对课程理论学问的学习和了解，分离上机操作，将理论和理论相分离，方可了解所学学问，才能够促进本身计算机技术的进步[3]。但是，很多学校将课堂教学和上机学习分别进行，使得学生在学习操作根底、数据库和表的创立办法及程序开发等内容时，完整处于“一头雾水”状态，形成了课堂和理论教学的脱节现象，降低了学生的学习效率。

三、新形势下计算机教学变革的相关措施

计算机教学的主要目的是培育现代化高技术计算机人才，进步学生的计算机程度，紧紧跟随社会开展的脚步。依据以上剖析，当下的计算机教学存在很多问题，很难顺应现代化社会开展的需求。对此笔者就新形势下计算机教学变革提出相关措施。第一，正视计算机教学理念，进步学生认识。随着社会的开展，计算机范畴对人才的请求不只仅是停留在学生学历程度的上下，而且还需求学生具有理论才能和创新才能。在实践计算机教学过程中，教员应该重新树立学生对计算机教学的认识，经过实践生活案例和工作内容进行专业学问的提高，协助学生正视计算机教学理念，进步学生认识，促进计算机教学的开展，并进步学生的理论和创新才能。第二，调整教学方案，注重根底教学。随着教育事业的开展，依据计算机教学课标规则：计算机教学应该依据学生本身的计算机根底学问和对计算机的认知根底上展开课程，调整教学方案，防止学生呈现跟不上课堂进度的现象，影响教学效果。此外，在实践教学过 ……此处隐藏6931个字……等级考试等任务，服务对象较广，承担任务相对固定。

另一类是分散于各个学院的专业计算机实验室，主要服务于学院相关专业的本科生及研究生，承担专业课程的实验教学任务，服务对象覆盖面窄，专业性强，实验室管理难度较大。本文以南京农业大学植物生产类国家级实验教学中心为例，中心建有农业信息学实验室与生物统计实验室两间，每间实验室配备40台计算机，小班授课，主要服务于学校植物生产类相关的几个专业，包括农学、植保、园艺、草业等几个专业的本科生、研究生的相关专业课程实验教学。农业信息学实验室承担的实验课程有本科生的地理信息系统应用技术、耕作学实验、农业生态学、农业遥感原理与技术、试验设计、数量遗传学导论、信息农业技术实验、数据库与信息管理、GIS空间数据分析、基因操作技术及原理等课程，以及研究生的生物信息学、农业系统工程、GIS与空间信息分析、气候变化与农业生产等课程。生物统计实验室主要承担生物统计与实验设计、统计分析软件应用这两门课程。由于专业计算机教学实验室承担的实验课程较多，在实验室的日常使用与管理中存在着诸多问题，本文通过深入分析这些问题，探讨该如何更高效、更科学的对专业计算机实验室进行管理。

1专业计算机实验室日常使用与管理中存在的问题

1．1硬件设施故障多、维护复杂、更新换代成本高

计算机实验室的硬件设施主要指计算机设备(包括其中的CPU、硬盘、内存等部件)、服务器、网络交换机，以及投影仪、幕布、空调、音响、电脑桌椅、门禁、监控等辅助设备［2］。实验室硬件设施的管理及维护是实验室管理工作的最重要部分，实验室内温湿度、灰尘、静电、计算机过度频繁使用及不规范操作等等都会导致计算机硬件设施发生故障，缩短其使用寿命，如不能及时有效排除故障，会严重影响计算机的使用及实验室的正常教学。实验室内计算机设备的使用年限一般最多为五年，另外，由于计算机设备更新换代速度快，导致有些硬件设施用不了多久就不能满足一些最新专业软件的安装要求，这就必须对整个实验室的计算机设备等硬件设施进行更换，一间专业计算机实验室硬件更换的成本动辄几十万甚至百万。另外，实验室管理人员的专业素养与技术水平并不能与设备的更新换代时刻保持同步，计算机设备的升级及维护更新工作均需要专业的人员才能进行，这就提高了硬件设施管理维护的成本。

1．2安装软件多、影响计算机运行速度

专业计算机实验室由于其承担专业课程多这一特殊性，计算机设备上需要安装较多的专业软件来适应不同课程的需要。农业信息学实验室由于承担的专业实验课程较多，而每门课程都需要安装专业软件一到两种，整个实验室安装的软件数量多达十几至二十种，如SPSS12．0、SAS9．4、ArcGIS、GENEDOC、DNAMAN6．0、MEGA6．06等。安装的专业软件多，势必会影响服务器及计算机设备的运行速度及系统的稳定性，易造成计算机网络的卡顿、拥堵，进而影响实验教学的正常进行。

1．3实验室专业管理人员匮乏、管理制度不健全

计算机实验室日常管理人员管理工作繁多，包括众多实验课程的排课、软硬件的定期维护、故障的及时有效排除以及实验室的日常管理等工作，牵涉面广，且存在一定的技术难度。目前，中心的两间实验室仅安排了一名管理人员，负责实验室内的所有管理事务，课程繁多，人手紧张，容易出现排课冲突、计算机设备有故障而不能及时解决等问题。另外，由于专业计算机实验室由各自学院自行管理，没有健全完善的管理规章制度，一旦出现问题，做不到有法可依，有章可循，也就不能及时有效地解决问题。

2如何更有效、更科学的管理与维护好专业计算机实验室

2．1硬件设施的维护与管理

由于专业计算机实验室整套计算机设备等硬件设施的成本较高，短期内的大批量更新淘汰势必会造成教学资金的浪费，对硬件设施进行科学有效的管理与维护，延长其使用年限，则可以节约成本。首先，计算机设备的使用对环境的要求较高，要注意控制实验室内温湿度，保持适宜的温度和湿度，使计算机CPU能够及时散热，并以稳定的状态运行［3］。其次，及时对桌面、计算机机箱内的灰尘进行清理，减少由于灰尘较多而导致的设备故障等问题，实验室内的卫生也要及时、定时清扫，适时的开窗换气，保证室内的空气质量，最好是安装独立稳定的空调系统。第三，定期检查计算机内部线路及插口是否出现松动、老化、损坏等现象，出现问题及时有效排除。第四，规范学生良好的上机操作习惯，正确的开关机，禁止故意损坏键盘机鼠标，禁止随意插拔设备电源等，降低硬件设备的人为故障率。

2．2软件的维护与管理

计算机硬件发生故障时，很容易对其中的系统、安装的软件及重要数据产生冲击，因此，必须对软件及数据提前备份，这样可以在故障解除后，能够对系统软件与数据进行及时恢复。这就需要对实验室的计算机设备安装硬盘保护卡及还原软件，如Ghost。其次，由于安装的专业软件较多，如果在每台计算机上一一安装软件的话，工作量太大，可以在实验室内加装一台服务器，将需要安装的软件统一安装到服务器上，然后通过实验室的网络互动系统将文件分发到每台电脑，这样不但节省了时间，提高了效率，也减轻了管理人员的劳动强度。另外，为了防止计算机系统感染病毒，导致系统运行缓慢甚至瘫痪，必须安装功能齐全的杀毒软件与防火墙，实验室管理人员还需要定期对每台计算机系统及软件进行维护，如系统软件的升级，系统打补丁，杀毒软件的升级，病毒库的升级，多余文件的整理及清除等，一旦发现故障及时有效清除。

2．3建立健全实验室管理制度

为保证计算机实验教学的顺利进行，提高实验教学质量，需要具体情况具体分析，制定切实可行的管理规章制度，对实验室进行规范的管理。针对实验室管理人员制定实验室管理人员岗位职责、实验室管理人员工作守则、实验室安全卫生管理守则、实验室仪器设备管理办法等，针对上机的老师及学生制定实验指导教师职责、实验人员守则、学生实验守则等。实验室管理人员的工作绝不仅仅是单纯的开门、关门，搞好卫生即可，规章制度制定好后，就要严格按照规章制度来执行，不能敷衍了事。一方面要自己做到遵守工作章程、按规章制度办事；另一方面要对学生起到教育、监管的作用，切记使各项规章制度流于形式。

3结语

专业计算机实验室的管理工作是一项复杂的系统工程，涉及实验课程的合理排课、软硬件的管理与维护、各类故障排除等诸多问题，需要管理人员不断的加强学习和更新知识，不断研究探索，掌握先进的管理模式与理念，与时俱进，才能保证实验室的良好运转，才能更好的为计算机实验教学服务，更好的为学校及社会培养创新拔尖型人才服务。

参考文献：

［1］刘永新．高校计算机实验室管理与制度的探讨［J］．知识经济，20xx(10):176．

［2］王毅．高校专业计算机房建设探讨［J］．高校实验室工作研究，20xx(4):55－57．

［3］陈燕．高等院校计算机实验室管理与维护策略探析［J］．民营科技，20xx(2):104.

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